如何提高自閉癥孩子持續(xù)注視能力

 
                                              唐山世紀(jì)星自閉癥兒童干預(yù)訓(xùn)練學(xué)校 高娜
       自閉癥孩子的注意力大多是飄忽不定、片斷式的，可想而知，由于注意力缺失，孩子對(duì)周圍人、事、物的關(guān)注都不是持續(xù)的、連貫的或有條理的，那么孩子對(duì)周圍事物的認(rèn)知，對(duì)他人的關(guān)注以及與別人的互動(dòng)交流、對(duì)事件的觀察都不是完整的，都會(huì)受到影響。 
        持續(xù)注視的能力都有哪些表現(xiàn)：
1.孩子不能持續(xù)地關(guān)注，注意力是飄游狀，東看西看，或是看完其他后再看其要關(guān)注的事物，如此反復(fù)、沒有目標(biāo)性，各方面能力弱，沒有興趣，沒有目標(biāo)。
2.易受干擾，周圍人的走動(dòng)、大動(dòng)作、聲音都會(huì)讓孩子忽略要關(guān)注的目標(biāo)而去關(guān)注周圍的突發(fā)狀況，如果另外的人再有突發(fā)狀況，又去關(guān)注另外的人(腦損傷、大運(yùn)動(dòng)弱、自閉癥孩子、前庭失調(diào))。
3.能在引導(dǎo)、提示下關(guān)注老師；但是，如果幼兒園老師去叫其他孩子，孩子不能持續(xù)關(guān)注老師，直至老師再度關(guān)注自己，這樣的情況多見于集體活動(dòng)時(shí)(視覺追蹤、對(duì)他人的興趣)。
4.有選擇性關(guān)注；能夠持續(xù)關(guān)注家長，有突發(fā)狀況會(huì)關(guān)注，但是不會(huì)主動(dòng)快速再度關(guān)注家長(又叫注意力難作轉(zhuǎn)移、思維不靈活、不感興趣、刻板)。
5.近距離人少時(shí)能持續(xù)，遠(yuǎn)距離人多時(shí)不能持續(xù)(生理方面、視覺過濾等)
6.聽覺或視覺；
(1)聽覺學(xué)習(xí)型：有語時(shí)，能持續(xù)關(guān)注；無聲音時(shí)，不能持續(xù)關(guān)注。
(2)視覺學(xué)習(xí)型：有視覺提示時(shí)關(guān)注，無視覺提示時(shí)不關(guān)注。
7.看動(dòng)作、手勢，不看眼睛或表情。
        我們?cè)谌粘Ｉ钪性鯓犹岣吆⒆拥某掷m(xù)注視能力呢？
(一)針對(duì)視覺飄游、沒有目標(biāo)性的孩子　　
1.提高認(rèn)知、理解、模仿能力，培養(yǎng)興趣，激發(fā)互動(dòng)動(dòng)機(jī)。
2.把無意注意轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾⒁?讓孩子被關(guān)注)；對(duì)別人的語言、動(dòng)作、表情有反應(yīng)；可以通過模仿大動(dòng)作，聽聲音做動(dòng)作；根據(jù)手勢拿、放物品。
3.夸張的動(dòng)作、聲音(聲調(diào)變化)、表情吸引孩子。
4.每次互動(dòng)都認(rèn)真看著孩子，用“身教”影響孩子。
(二)易受他人影響的孩子　　
加強(qiáng)大運(yùn)動(dòng)練習(xí)：聽覺過于敏感→加強(qiáng)前庭覺→提高聽覺過濾能力
1.可以通過感統(tǒng)訓(xùn)練改善孩子的前庭覺，進(jìn)而提高孩子的聽覺過濾能力，如蕩秋千、跳床、旋轉(zhuǎn)。
2.可以通過聽覺練習(xí)提高孩子的聽覺辨別、聽覺過濾能力，以便孩子過濾掉無用信息，專注于有用信息。
(三)對(duì)于選擇性關(guān)注的孩子
1.要找到孩子感興趣的點(diǎn)；要么是活動(dòng)本身吸引孩子，要么是活動(dòng)中的強(qiáng)化物吸引孩子，要么是活動(dòng)中的人吸引孩子。
2.每一個(gè)回合的時(shí)間不要太長，一般1-2分鐘。
3.最好以快節(jié)奏的活動(dòng)為益，適當(dāng)?shù)匕才鸥深A(yù)時(shí)間和讓孩子玩的時(shí)間，不要讓孩子一直做訓(xùn)練，要有放松的時(shí)間。
4.強(qiáng)化物要強(qiáng)力有效。
         下面推薦幾種練習(xí)視覺持續(xù)注視能力的小游戲
1.在桌面隨手勢拿物品游戲
2.在紙上用手指走迷宮游戲
3.打牌游戲
4.蘿卜蹲游戲(以手中所拿物品為名)
5.九宮格
6.數(shù)讀游戲
        重要提示：干預(yù)的時(shí)候孩子不看著自己，或者很容易被其他東西或聲音吸引。家庭干預(yù)，一定要找一間安靜的房間，過程中家人不能打擾，房間內(nèi)布置不要雜亂再開始訓(xùn)練孩子。