自閉癥兒童的異常興趣和行為（二）???????

  從遺傳學的角度來看，自閉癥兒童為什么會出現(xiàn)語言重復的問題，并沒有確定的答案。然而，一些實證研究表明，自閉癥兒童的社會認知能力與正常兒童的社會認知能力相比，具有不同的發(fā)展順序。比如正常兒童，一般先發(fā)展共同注意能力，再發(fā)展模仿能力。在自閉癥兒童中，共同注意力的能力是一個很大的缺陷。換句話說，他們往往會先發(fā)展出模仿的能力，然后會逐漸發(fā)展出一點共同注意的能力；然而，在一些自閉癥兒童中，幾乎沒有這種常見的注意能力。當自閉癥兒童在語言發(fā)展過程中僅僅依靠模仿能力，而沒有將其與他們共同的注意能力相結合時，他們的語言往往表現(xiàn)為機械重復。
  需要指出的是，并不是所有的自閉癥兒童都有語言重復的問題，也不是所有表現(xiàn)出語言重復的兒童都是自閉癥兒童。許多孩子在剛開始學習一種語言時，或多或少地模仿成年人說過的話。但是在正常的孩子身上，語言模仿的內(nèi)容往往是非常有限的，比如模仿一些超出自己語言能力的單詞，而且這種語言模仿的時間也是非常具體的，比如孩子在2歲左右開始學習單詞的時候。但在自閉癥兒童中，語言重復現(xiàn)象往往有其普遍性和持久性，經(jīng)過具體治療后會逐漸減少。