【唐山世紀(jì)星康復(fù)/融合教育】我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練呢？
康復(fù)訓(xùn)練的目的是引導(dǎo)孩子如何做一個(gè)能夠融入社會的“普通人”。
以自閉癥兒童為例。 家長們一定很不解。 為什么自閉癥治不好，他們還要堅(jiān)持給孩子做康復(fù)訓(xùn)練？ 其實(shí)道理很簡單，因?yàn)槲覀兿胪ㄟ^訓(xùn)練讓孩子重新獲得認(rèn)識和感受世界的能力，讓他們感受到身邊人的愛，讓他們具備基本的融入能力 進(jìn)入社會。 依靠別人，才不會被別人嘲笑，從而獲得更高的生活質(zhì)量。
自閉癥的康復(fù)是一個(gè)非常漫長的過程，康復(fù)訓(xùn)練對自閉癥兒童的矯正作用不容忽視。 國內(nèi)外幾十年的研究和實(shí)踐證明，自閉癥兒童具有很強(qiáng)的可塑性。 指導(dǎo)與不指導(dǎo)，將影響其完全不同的發(fā)展方向。引導(dǎo)得當(dāng)，能逐漸適應(yīng)社會，有自理能力，能與人交往，適應(yīng)社會。 甚至在接受過某種培訓(xùn)后，也能達(dá)到某項(xiàng)工作的要求，才能真正獨(dú)立生活。 如果不加以引導(dǎo)，任其如此發(fā)展下去，自閉癥兒童隨著年齡的增長是很難有好轉(zhuǎn)的。 相反，他們會發(fā)展出越來越嚴(yán)重的情感、心理和行為障礙。結(jié)果是周圍的社會，甚至是年長的親戚，更加不能容忍。 更何況，在他們成長的過程中，因?yàn)楸蝗伺懦猓瑳]有人生嘗試，自閉癥兒童會遭受越來越多的挫折，最終將他們推向深淵。
