自閉癥兒童語言康復階段
您的自閉癥孩子處于哪個階段？
我們一起來看看
01
模仿身體動作和嘴巴形狀
模仿是學習的基礎，所以在訓練過程中，首先要樹立孩子的模仿意識。
02
模仿發(fā)音并開始模仿演講
如果我們想讓自閉癥孩子模仿我們的發(fā)音，我們首先要模仿孩子的“語言”。 當自閉癥孩子對我們的模仿感興趣時，我們就可以讓自閉癥孩子模仿我們。
03
主動學習命名并能夠理解并回答它是什么
積累自閉癥兒童主動命名名詞和動詞的數(shù)量。 理解是前提。 只有當自閉癥孩子們都理解了它們之后，他們才能將它們轉化為自己的語言。
04
主動模仿說話，開始主動學習，快速提升認知能力
提高自閉癥孩子的主動性，激發(fā)自閉癥孩子主動學習的興趣，幫助自閉癥孩子理解和積累詞匯，促進自閉癥孩子主動說話。
05
一問一答，激活語言雙向溝通功能，提高理解能力
對自閉癥孩子的交流做出回應，包括自閉癥孩子的表情、聲音、動作等。雙向交流對孩子的智力發(fā)展至關重要。
06
主動提問，學習型變被動為主動
當自閉癥孩子提出問題的時候，通過自閉癥兒童家長的回答，這些問題會讓自閉癥孩子的認知能力有很多的提高。 自閉癥孩子在提問中會從被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習。
07
適應別人的語言表達，你的反應和理解能力開始接近正常
自閉癥孩子可以適應周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童與各種人溝通對話的差異，提高理解能力。
08
能夠接聽電話、打斷電話、與他人正常聊天
互動交流是自閉癥孩子開始理解并能夠思考別人話語的含義并能夠與他人進行交流的一個代表性階段。
09
自閉癥孩子在社會交往中逐漸提高心理水平，能夠適當、自由地應對外界。
自閉癥孩子的能力趨于正常化，能夠更好地回歸家庭、學校、社會。
